工廠設(shè)備維修管理

課程背景：

眾所周知，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量是由三部分因素組成，第一因素叫原材料（含零部件），第二因素叫加工工藝，第三因素叫設(shè)備。所以，設(shè)備管理的好壞對(duì)一個(gè)公司的產(chǎn)品起著三分之一的作用。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，公司的新產(chǎn)品不斷要推陳出新，工藝要求不斷要改善，質(zhì)量要求不斷要提高，導(dǎo)致我們對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的管理要日趨完善。試想一下，一個(gè)帶有故障的設(shè)備，怎么能生產(chǎn)出一個(gè)合格的產(chǎn)品。本課程主要講述了設(shè)備管理中全套管理內(nèi)容和管理過(guò)程之間的邏輯關(guān)系，及設(shè)備管理中的執(zhí)行管理（Operation Management）和設(shè)備管理中的項(xiàng)目管理（Project Management）。

課程目標(biāo)、收益：

? 通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動(dòng)，科學(xué)開展設(shè)備綜合管理

? 培養(yǎng)分析設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)的能力，具備改善設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的正確思路

? 了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法，根據(jù)自己企業(yè)的狀態(tài)和特點(diǎn)，懸著創(chuàng)造符合企業(yè)需要的設(shè)備維修模式

? 掌握預(yù)防維修的管理方法，通過(guò)相關(guān)部門和人員的配合，建立綜合的設(shè)備管理體系

? 學(xué)會(huì)潤(rùn)滑管理和現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)及診斷的知識(shí)和方法，提高設(shè)備管理的技能和水平，從而減少浪費(fèi)

? 學(xué)習(xí)設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的方法，掌握設(shè)備保養(yǎng)事前/事中/事后的管理手段，提升計(jì)劃保養(yǎng)的能力

? 通過(guò)實(shí)例，掌握設(shè)備管理的策略管理工具，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析工具，解決問(wèn)題的方法等設(shè)備管理的策略

? 掌握設(shè)備人員知識(shí)技能的培訓(xùn)方法，培養(yǎng)有用人才

課程對(duì)象：

各大制造業(yè)（尤其是化工、電廠、高溫、高壓、高危行業(yè)）的設(shè)備經(jīng)理、設(shè)備工程師、使用設(shè)備的技術(shù)人員、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、所有與設(shè)備有直接關(guān)系的管理和技術(shù)人員。

課程大綱：

第一天上午

9:00~10:30

講師的作法

? 維修的變革歷史

? 當(dāng)今維修的新概念

? 設(shè)備磨損原理及OEE

? 維修的目標(biāo)(三個(gè)零的概念)

? TPM介紹

受訓(xùn)人的作法

? 做OEE習(xí)題

? 介紹本單位的設(shè)備及管理情況

? 提問(wèn)

10:30-10:45

課間休息

10:45-12:00

講師的作法

? TPM的啟動(dòng)

? 維修作為項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行管理

? TPM啟動(dòng)——組織——完成

? 故障模態(tài)分析(FMECA)

? 設(shè)備關(guān)鍵性評(píng)估方法(PIEU)

受訓(xùn)人的作法

? 做TPM習(xí)題

? 展開TPM討論

? 介紹本單位是否執(zhí)行了TPM

12:00-13:30

午餐休息

第一天下午

13:30-15:00

講師的作法

? ?搶修的控制

? ?反故障措施

? ?故障原因分析法

-魚刺圖

-KT法

-RE法

? ?總結(jié)三種方法

受訓(xùn)人的作法

? ?介紹本單位的搶修情況

? ?區(qū)別受訓(xùn)前和受訓(xùn)后對(duì)搶修的理解

15:00-15:15

課間休息

15:15-16:30

講師的作法

? ?預(yù)防性維修的實(shí)施及其流程圖

-定期預(yù)防性維修

-條件式預(yù)防性維修

? ?設(shè)備的技術(shù)跟蹤

? ?設(shè)備的可靠性概念

? ?設(shè)備的不可靠性概念

受訓(xùn)人的作法

? ? 理解二種預(yù)防性維修

? ? 掌握數(shù)學(xué)原理來(lái)測(cè)量和記錄故障

? ? 掌握“二卡一表”的維修管理工具

? ? 提問(wèn)

16:30

結(jié)束

第二天上午

9:00-10:30

講師的作法

? 故障直方圖

? 平均值、方差和Erland系數(shù)的三者關(guān)系

? 維修資料和檔案的管理

受訓(xùn)人的作法

? 正確理解故障頻率的數(shù)學(xué)原理及函數(shù)關(guān)系

? 正確理解資料和檔案的嚴(yán)格區(qū)別

? 理解和掌握計(jì)劃(TQC)、調(diào)度、實(shí)施(監(jiān)控)的方法和工具

10:30-10:45

課間休息

10:45-12:00

講師的作法

? 維修的效率

- 計(jì)劃

- 調(diào)度

- 實(shí)施

? 維修準(zhǔn)備方法和步驟

? 維修工程的優(yōu)先級(jí)別

受訓(xùn)人的作法

? 介紹本單位合同外委情況及管理模式

? 介紹本單位對(duì)承包商的評(píng)估、考核系統(tǒng)

? 提問(wèn)

12:00-13:30

午餐休息

第二天下午

13:30-15:00

講師的作法

? 大型維修的工期控制(PERT)

? PERT法的應(yīng)用

- 順序表

- 路徑網(wǎng)絡(luò)圖

- 甘特圖

? 案例示范：更換纜繩

受訓(xùn)人的作法

? 理解PERT

? 做更換纜繩案例

? 討論、提問(wèn)

15:00-15:15

課間休息

15:15-16:30

講師的作法

? 設(shè)備的經(jīng)濟(jì)跟蹤

? LCC的成本意義

? LCC的成本及在維修中的使用

? Maximo企業(yè)資產(chǎn)管理軟件界面介紹和應(yīng)用

? 解答問(wèn)題

受訓(xùn)人的作法

? 正確理解LCC涵義

? 分組代表(2個(gè))到白板處做案例

? 全體討論。提問(wèn)。

16:30

個(gè)別提問(wèn)，結(jié)束